课程简介

《国际人权法》教学大纲

一、课程基本情况

课程名称：国际人权法

课程英文名称：International Human Rights Law

课程类别：专业选修课

周学时：2学时

开课院系：best365网页版登录

授课对象：best365网页版登录三年级本科生

先修要求：国际法

教材及主要参考书：

白桂梅主编：《人权法学》，北京大学出版社2015年版；[教材]

肖君拥：《国际人权法讲义》，知识产权出版社2013年版；

夏勇：《人权概念起源：权利的历史哲学》，中国社会科学出版社2008年版。

夏勇：《走向权利的时代：中国公民权利发展研究》，社会科学文献出版社2007年版；

国际人权法教程项目组：《国际人权法教程（第一卷）》，中国政法大学出版社2002年版；

Olivier De Schutter, International Human Rights Law: Cases, Materials, Commentary, Cambridge University Press, 2014;

Philip Alston, International Human Rights in Context: Law, Politics and Morals, Oxford University Press, 2007.

二、课程的教学目的和基本要求

《国际人权法》是我国高等教育法学专业的一门重要选修课。国际人权法是现代国际法的重要分支学科，也是整个人权法律制度的有机组成部分。学习国际人权法，既能了解和掌握该领域的相关规则和研究方法，积累知识，提高分析和解决专业问题的能力；又能增强现代民主、法治和人权观念，增加从人权角度观察问题的思考角度。

从知识板块方面来看，课程体系包括人权的基础理论与历史发展；国际人权标准；公民权利和政治权利；经济、社会和文化权利；弱势群体的人权；国际人权保护机制；国家人权保护机制；工商业与人权等。学生要了解相关制度的历史与现状，学会从国际法角度思考人权法律价值的保护与实现。通过本课程学习，不仅要强化现代人权理念，更要促进加深对国际法、国际关系中人权议题的系统认知。

三、相关教学环节安排

为实现本课程的教学目的和基本要求，以理论研习和制度分析为主，同时注重理论与实践相结合。重在培养学生自主学习能力、知识应用能力、以及批判性思维能力。分为理论教学环节、案例剖析环节以及实践应用环节。

学前准备：阅读相关文献与著作；关注法律经典案例与现实法律事件，尝试开展分析与评论；做到预习、课堂互动、复习环节有机一体，提高学习效果。

教学方式：本课程在教学方法上，以教师讲授和学生自学相结合。教师综合运用讲授与启发式、研讨式、混合式教学模式等方法，激发学生对于国际人权法的学习兴趣和问题意识。适时组织疑难案例的讨论、辩论和诊所式教育活动。

四、课程主要内容及学时分配

根据学校教学计划的整体安排，本门课程的学时安排为30学时，三年级第二学期开设。

五、考核方式与成绩评定标准

考核方式采取平时成绩和期末成绩综合评估的方式，平时成绩占40%，期末成绩占60%。平时考核包括考勤、课堂讨论辩论参与、小组陈述等；期末考核采取开卷考试方式。

六、大纲说明

1.本大纲根据法学类专业的培养目标与特点，规定了学生必须掌握的基本知识、基本理论和基本技能。

2.根据教学改革的要求，对教学内容、次序和学时分配等，可视具体需要作适当的调整。